📖
SEKOLAH ERENOS
Filosofi
Kerangka Kurikulum
Pedagogi & AI
Optimalisasi MGMP
Timeline

Blueprint Kurikulum Terintegrasi

Iman, Ilmu, dan Damai Sejahtera

Menyelaraskan Capaian Pembelajaran (CP) 2025, standar internasional IB (PYP/MYP), dan integrasi pandangan dunia Alkitabiah melalui pendekatan Backward Design & Transformed by Design.
“Segala sesuatu diciptakan oleh Dia dan untuk Dia. Ia ada terlebih dahulu dari segala sesuatu dan segala sesuatu ada di dalam Dia.” – Kolose 1:16-17
[ Placeholder Visual — Asset diagram/gambar belum tersedia ]

Transformed by Design (TbD) & 8 Threads

Lensa Alkitabiah dalam melihat setiap materi pembelajaran (CFRR).
C

Creation

Melihat rancangan awal Allah yang baik dalam setiap konsep materi.
F

Fall

Menganalisis dampak dosa/kerusakan pada sistem alam dan sosial.
R

Redemption

Menemukan karya keselamatan Kristus dan solusi pemulihan.
R

Renewal

Panggilan aksi siswa untuk turut serta memulihkan dunia (FLeX).

Pemetaan 8 Threads ke Visi Sekolah

❤️

IMAN

◆
God-Worshipping: Merayakan kebesaran Tuhan melalui materi.
◆
Idol-Discerning: Kritis terhadap nilai duniawi yang bertentangan.
◆
Image-Reflecting: Memancarkan karakter Kristus.
💡

ILMU

◆
Creation-Enjoying: Antusias menggali keindahan ilmu pengetahuan.
◆
Truth-Seeking: Gigih mencari kebenaran objektif berlandaskan CP 2025.
☯️

DAMAI SEJAHTERA

◆
Justice-Seeking: Memperjuangkan keadilan sosial (SDGs).
◆
Earth-Keeping: Menjadi penatalayan lingkungan hidup yang bertanggung jawab.
◆
Community-Building: Berkolaborasi dan membangun komunitas harmonis.

Arsitektur Pembelajaran: Backward Design

Perpaduan Capaian Pembelajaran 2025 dengan Kerangka IB (PYP/MYP) dan Taksonomi.
1

Identify Desired Results

Materi Dasar: Capaian Pembelajaran (CP) 2025.
Lensa IB: Merumuskan Big Idea, Enduring Understanding, dan Essential Questions.
2

Determine Evidence

Assessment: Menggunakan Taksonomi Bloom Revisi & SOLO.
 : Memastikan siswa mencapai tahap Relational hingga Extended Abstract (Aplikasi dunia nyata).
3

Plan Learning Experiences

Aktivitas: Diwarnai CFRR (TbD) dan 6C khas Erenos.
Puncak: Proyek FLeX yang selaras dengan 17 Tujuan SDGs.

Integrasi ATL (IB) & 6C Khas Erenos

Mengembangkan Keterampilan Abad 21 siswa melampaui kemampuan akademis murni.
1
Character
Integritas Kristiani (Self-management ATL)
2
Citizenship
Kesadaran global & SDGs (Social skills ATL)
3
Critical Thinking
Berpikir mendalam (Thinking skills ATL)
4
Creativity
Inovasi pemecahan masalah (Research/Thinking ATL)
5
Collaboration
Kerja tim yang efektif (Social/Communication ATL)
6
Communication
Menyampaikan ide dengan artikulatif (Communication ATL)

FLeX, SDGs & Pemanfaatan AI

⚡

Formational Learning Experiences (FLeX)

Siswa diajak mempraktikkan “Real Work for Real People”. Proyek kelas diubah menjadi aksi nyata penyelesaian masalah berdasarkan 17 SDGs PBB (contoh: proyek daur ulang untuk “Climate Action”, donasi buku untuk “Quality Education”).

Roadmap Pemanfaatan AI (Kecerdasan Buatan)

1
AI sebagai Sumber Teks (Basic)
Siswa & Guru menggunakan AI untuk riset awal pengganti mesin telusur standar.
2
AI sebagai Rekan Kolaborasi
Brainstorming ide proyek, penyusunan “rubrik” penilaian, dan variasi “Essential Questions”.
3
AI sebagai Learning Tool
Penggunaan tutor AI yang dilatih khusus (seperti Gemini Gem) untuk memberikan “feedback” formatif pada esai siswa.
4
Pemanfaatan AI Penuh (Advanced)
Personalisasi alur belajar siswa berdasarkan analisis data performa oleh sistem AI terintegrasi.

Optimalisasi Peran MGMP

Mentransformasi forum guru menjadi Mesin Penggerak Inovasi Pembelajaran.
🧪

Laboratorium Kurikulum

Fokus pada bedah Capaian Pembelajaran 2025 & menerjemahkannya ke dalam desain Backward Design & integrasi CFRR.
📋

Pabrik Bank Soal & Modul

Penyusunan instrumen evaluasi berstandar Taksonomi SOLO & penerapan “prompt” AI untuk men-generate variasi soal.
🤝

Komunitas Praktisi (CoP)

Peer-review terhadap dokumen draf (Google Docs) dan “sharing session” terkait keberhasilan proyek FLeX di kelas.
Standar Dokumen: Setiap draf Modul Ajar dan SOP yang dihasilkan MGMP harus dibuat melalui Google Docs terpusat, diberi watermark “DRAFT – ERENOS”, sebelum disahkan oleh Kepala Sekolah.

Timeline Pengerjaan Kurikulum (3 Bulan)

Alur kerja sistematis untuk menghasilkan dokumen legal dan aplikatif.
1

Bulan 1: Analisis Kebutuhan & Filosofi (Foundation)

•
Minggu 1-2: Pemetaan Capaian Pembelajaran 2025 dengan Big Idea IB (PYP/MYP).
•
Minggu 3: Sosialisasi Visi Erenos, pemetaan 8 Threads (Iman, Ilmu, Damai Sejahtera).
•
Minggu 4: Pelatihan awal MGMP tentang Backward Design (UbD) dan pembuatan kerangka Goals & Assessment.
2

Bulan 2: Desain Pembelajaran & Integrasi (Development)

•
Minggu 1-2: Penulisan draf Modul Ajar di MGMP: Menyusun Aktivitas, memasukkan CFRR dan Ayat Kunci Alkitab.
•
Minggu 3: Integrasi 6C, ATL, dan merancang proyek FLeX berbasis SDGs.
•
Minggu 4: Workshop Pemanfaatan AI (Prompt engineering dasar) untuk membantu memoles rubrik penilaian (Taxonomy SOLO).
3

Bulan 3: Review, Uji Coba & Finalisasi (Refinement)

•
Minggu 1-2: Peer-review antar departemen via Google Docs (Watermark “DRAFT”).
•
Minggu 3: Revisi dokumen berdasarkan masukan Kepala Sekolah & Pakar Kurikulum/Pendeta Sekolah.
•
Minggu 4: Pengesahan Dokumen Kurikulum (Penghapusan Watermark) dan selebrasi kesiapan implementasi.
Visualisasi Timeline Interaktif
Dokumen Draf Pengembangan Kurikulum Sekolah Erenos. Disusun dengan mengacu pada best practices pendidikan global dan nilai-nilai Kristiani.
© 2026 Tim Pengembang Kurikulum Erenos